在10月21日，“2021年、2022年广东高校辅导员年度人物”推选展示活动结果揭晓，华师3名辅导员喜获佳绩。哲学与社会发展学院辅导员许灿荣获“2021年广东高校辅导员年度人物”称号，外国语言文化学院辅导员方晓湘获“2021年广东高校辅导员年度人物”提名奖和2021年“最具新媒体影响力辅导员”称号，计算机学院辅导员唐婷芳获“2022年广东高校辅导员年度人物”称号。

  本次评选活动由广东省教育厅组织并且开展，旨在贯彻落实习新时代中国特色社会主义思想，将学习贯彻习关于教育的重要论述引向深入，大力培育选树新时代广东高校辅导员先进榜样。经学校推荐、专家评审等环节，最终推选2021和2022年“广东高校辅导员年度人物”各10名、“广东高校辅导员年度人物”提名奖各20名。

  学校党委格外的重视辅导员队伍建设，对标新时代学生思想政治教育工作的新形势、新发展、新要求，构建辅导员育人能力提升培训体系，打造“紫荆学习论坛”、辅导员工作室、辅导员素质能力大赛、辅导员理论宣讲和团队文化建设五大平台，辅导员队伍多次在国家级和省级辅导员年度人物评选中荣获佳绩，获奖人次居广东省高校前列。

  许灿荣，哲学与社会发展学院辅导员，学生会指导老师，法学博士，2008年硕士毕业留校参加工作，广东省骨干辅导员工作室主持人。2021年广东省高校辅导员年度人物，2018年获得广东省第七届辅导员职业能力比赛一等奖，第七届全国辅导员素质能力大赛二等奖。2021年华南师范大学思政工作先进个人，十佳优秀辅导员。

  得知自己获评“2021年广东高校辅导年度人物”后，许灿荣心中流淌着的是一种水到渠成的坦然。对比当初止步于提名奖的自己，经过三至四年的沉淀，他在学生工作的专业服务和价值引领上，有了更多的投入与发展。“所以这一次我觉得顺其自然，只管努力工作，最后自有最好的安排！”

  在辅导员岗位上，许灿荣坚守了15年。对他而言，辅导员工作的职业状态在不同的阶段是不一样的。在入职的前期，许灿荣更注重对学生的守护和陪伴，经常与学生打成一片。

  工作了七八年后，他认为辅导员的专业技能十分关键。“那时我参加了全国辅导员素质能力大赛并获得了二等奖，对职业素养愈发重视。辅导员工作有自身的职业素养和专业技能要求，这不仅体现在与学生的每一次谈心谈话中，也体现在每一次主题班会的组织和突发事件的处理中。”

  2019年，许灿荣成为广东省骨干辅导员工作室主持人，开启他辅导员工作的专业化专家化发展之路。工作室通过开展及时的法律咨询和辅导员工作沙龙，为学生和辅导员团队提供服务，这也是深入贯彻落实依法治校的重要举措。“我们工作室开张后，最让我感到有成就感的，就是同行们在处理学生工作涉法问题时，都会第一时间想到我们工作室，想到我。”

  为了避免更多学生深陷校园贷与电信诈骗的泥潭，自2016年开始，许灿荣都会针对刚入学的新生开展法治教育讲座。“我们既讲清这些事件背后的法律风险，不让学生成为下一个受害者或不知情的侵权人，同时也推动普法教育入脑入心，引导学生树立正确的法治观念。”用专业力量服务师生，用普法育人担当使命，践行辅导员的工作职责，更好地解决学生发展需求，是许灿荣感觉自己能获评辅导员年度人物的一大重要原因。

  工作10余年，许灿荣共陪伴过近2000名学生。他坦言，自身的职业幸福感来源于老师与学生之间的双向奔赴，来源于学生的回馈和肯定。

  “我的第一届学生毕业时，给我留了一本厚厚的纪念册，上面写满了在大学期间与辅导员相处的点点滴滴。纪念册首页的第一句话就是，‘华师三校区，皆因您而美’，我当时非常感动。”触动他内心的是学生认可了自己的教学和服务，而自己的指引又能让他们找到真正享有的价值，这何尝不是一种陪伴的美、教育的美和思想引领的美。

  在学生陈镛匡眼中，许灿荣非常随和。“无论是学习还是生活上，事无巨细，他都愿意跟你聊，给出许多非常有意义的独到的见解。”陈镛匡回忆，即使是周末或者深夜一两点，都能够找到许灿荣，“对他来说，学生就是他的生活。”

  “许老师是我的榜样。”担任年级级长后，周子力与许灿荣的交流变得很密切。在她看来，许灿荣情绪稳定且很有耐心，很乐意为学生提供力所能及的帮助，并持续关注后续结果。周子力坦言，自己有时候容易焦虑，许灿荣一直鼓励她，“老师对我的信任比我对自己的还多”。许灿荣的指导和陪伴让周子力在工作中获得了幸福感和成就感，也对辅导员的岗位产生了向往和期待。

  许灿荣表示，辅导员作为思政工作的骨干力量，做好学生的思想引领是最重要的，尤其是要将其置于专业育人的维度中去落实。

  当学生在学术科研、社会实践和师范技能等方面有需求时，许灿荣会把一些方向和技巧跟他们讲明，主动引导、深度引领。“我觉得辅导员是可当作终身职业的，它不是一个跳板，是可以用一辈子去坚守的岗位。”

  尽管工作中充满挑战，许灿荣仍然享受着和学生一同成长的过程，“每一个学生都带着这个时代的烙印，学生关注的热点，比如新媒体技术、社会事件、网络潮流等等，也会驱使我不断学习新知识、接触新领域。比如，我这几年主动了解网络思政的发展，并通过创建个人法治科普公众号来落实自己的所思所想。因为思政工作就是学生在哪里，我们就在哪里；学生的思想在哪里，我们的关注点就要在哪里。”

  许灿荣认为，专业基础扎实才能让学生听得懂，结合不同专业学生的思维特点开展思政教育才能提供针对性服务，专业性提高才能应对人工智能的挑战。获评荣誉称号不是终点，认可是更好开展工作的动力，往后，许灿荣将会增进对所有的领域的了解，以更加专业的思维、专业的技能去开展更有专业性的服务。

  方晓湘，外国语言文化学院研究生辅导员、讲师、华南师范大学博士研究生毕业，2008年7月开始工作。她十五年如一日扎根学生工作一线，服务学生成长成才，深受学生喜爱。曾获广东高校思想政治工作优秀论文评选三等奖、广东省高校网络思想政治工作优秀成果征集和评选活动“特色应用案例二等奖”“优秀案例三等奖”、获评2020年度全国优秀易班辅导员（公共号）、广东省十佳易班辅导员。

  在“2021年广东省高校辅导员年度人物”提名奖荣誉的背后，不单单是方晓湘在某一年度的出色工作，更是15年潜心深耕辅导员职业的点滴积累。今年是方晓湘在华师的第22年，也是成为“方导”的第15年。

  方晓湘始终秉承着这样的育人初心：全心全意为每一位学生的成长服务。在担任本科辅导员期间，为帮助新生尽快融入新环境，她积极组织班歌大赛，增强新生们的集体凝聚力与归属感。在赛后，方晓湘也会将所有班级的班歌名称串联成一段给新生的祝福语，激励学生们好好度过大学时光。

  “方老师真的是我们大学生的筑梦人和青春引路人。”谈到曾经的辅导员，毕业生何美蓉感叹道。在方晓湘的悉心指导下，她保研至本校马克思主义学院。

  在2023年全国高校易班技术创新大会中，何美蓉参与的项目《“理解当代中国，讲好中国故事”系列活动优课平台》荣获二等奖。当晚9点，项目团队得知了获奖消息，在11点前他们需提交获奖感言与项目介绍。“在这两个小时里，方老师一直线上陪着我们。”方晓湘的贴心、温暖与踏实给何美蓉留下了深刻的印象，也成为她未来工作的精神模范。

  同届的马婉婷目前是外国语言文化学院2022级硕士研究生，从本科阶段到研究生阶段，方晓湘一直是她的辅导员。认真负责、亲切热情，是马婉婷对方晓湘的评价。

  在本科就读期间，方晓湘会在她对自己产生怀疑的时候及时给予鼓励。在大三期间，方晓湘对全级每位同学都进行了一次对未来规划的谈话，谈话虽然简短，但很有启发。这次谈话帮助马婉婷做出了考研的选择，确定了成为英语老师的职业志向。听闻方晓湘获得了“广东高校辅导员年度人物”提名奖，马婉婷为老师感到高兴：“功夫不负有心人，祝方老师工作和生活蒸蒸日上。”

  方晓湘常常收到学生在毕业多年后的一句道谢，有时是感谢几年前某个夜晚的促膝长谈，有时是感念某次级会上的谆谆教导，“我们对学生的帮助并不全是在当下能够凸显出，但是在未来的某一天，它就会发生作用。”每每此时，正是方晓湘身为辅导员感到最有意义的时刻。

  方晓湘是学生的引路人，“与时俱进”是学生给她的“加油包”。她和学生平易亲近的交往模式，得以让她不断跟紧学生的步伐，了解每一批学生不同的发展需求和不同阶段所遇到的困难，利用博士阶段学习所得的思维方法一直在改进，服务于学生成长。

  教育之路漫漫，方晓湘始终在求索前行，尽自己所能为学生们撑起一把遮风挡雨的伞。

  唐婷芳，计算机学院辅导员，学院团委书记，学生党支部书记。曾获广东高校大学生心理健康教育课教学基本功比赛一等奖、广东省大学生职业生涯规划教学大赛一等奖暨金牌讲师奖等省级奖项10余项，2023年获“广东高校辅导员年度人物”荣誉。指导学生曾获“中国大学生年度人物”入围奖、广东省优秀共青团员等省部级以上奖励200余项。

  12年来，唐婷芳怀着一颗“为党育人、为国育才”的教育初心，迎来送往了从90后到05后共1200余名学生。

  12年坚守辅导员岗位，对于唐婷芳而言，是育人情怀的传承，也是成长的双向赋能。曾经，她是华师的学生，“生于兹，长于兹”，在华师遇到了许多给予她人生引导的师长。

  2009年，时任学院党委副书记鼓励她：要学会爱自己，用真实的生命状态去感染学生，赢得学生的尊重与喜爱。她在迎新晚会上翩然起舞，那种自然流露的美好，让她真实感受到了“美育”的力量。

  教育是以生命影响生命，她的价值观与职业观的形成，在这12年的时间里由师长们点滴雕琢，“育人情怀”的种子，由此播种并生根发芽。

  与此同时，在与学生的相处中，师生相互点亮，双向赋能，实现“教学相长”。她的学生林会智曾在毕业论文中深情致谢：感谢我的本科生辅导员唐婷芳老师，如果不是她不断鼓励我勇于尝试，或许我根本不可能下定决心走出舒适圈，跃入纯工科的科研圈，也不会在毕业时候坚定地选择成为一名人民教师。”

  在林会智四年本科生涯中，从选题设计、技能训练到课堂打磨，她们围绕师范技能提升这一目标持续努力，做了许多的探索与尝试。林会智也蝉联了三年学院师范技能比赛一等奖。“躬耕教坛、强国有我”的共同梦想，让她们都选择了坚守在教书育人一线，持续用行动探索“双向赋能”的成长之旅，为粤港澳大湾区的人才教育培训作出新的贡献。

  为更好地了解学生、服务学生、指导学生，在工作之余，唐婷芳系统地学习了生涯规划、职业指导、心理咨询等相关知识，针对不一样的学生做更精准的指导，走专业化职业化发展道路，成为学生让人信服的“辅导老师”和“知心姐姐”，共筑师生成长共同体，用爱连接辅导员的育人梦和学生的成才梦。“唐婷芳老师温和又耐心”，这是许多学生对她的评价。

  “当一个人感受到被爱、被信任，被鼓励的时候，他就能迸发出最大的能量。”唐婷芳关注每一个学生的身心健康和生涯发展，鼓励学生寻找自我的天赋与优势，通过专业的“刻意训练”，成长为最好的自己。每一次学生带着困惑向她走来，又带着梦想奔赴未来，点点星光汇聚成了辅导员职业生涯的星辰大海。

  “思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲，‘大思政课’一定要跟现实结合起来，要理论与实践相结合。”这是唐婷芳从始至终坚持的做法。她以“党建引领社会实践，科技赋能乡村振兴”为主题，结合专业优势与当地产业高质量发展需要，连续三年奔赴阳江开展系列科技赋能活动。

  注重用心用情，唐婷芳精准对接国家社会持续健康发展需求和学生个人成长诉求，引导学生积极做出响应“乡村振兴”“三支一扶”，带着先进的科技知识去下乡、下基层，科技赋能到祖国需要的地方，实现自身的人生价值。活动产生良好的社会反响，获得了人民日报、光明日报、中国青年报的广泛报道。华南师范大学计算机学院实践团，被推荐为2023年广东青年大学生“百千万工程”突击队行动优秀示范项目、全国重点团队。

  十二载春华秋实，十二载育心育德。在获得省级先进个人后，她表示最大的感受是，被鼓舞，被激励。获得这个奖项，是华师学工扎实工作的体现，“我只是华师学工人的其中一个代表”。唐婷芳将继续牢记为党育人、为国育才的初心使命，期待能将每一个与学生一同成长、彼此成就的故事，转化为砥砺前行的不竭动力，为强国建设作出新的贡献。